留住善良作文650字

发布时间:2025-04-07 13:39:21

留住善良作文650字【第1篇】

他忽然站住,问我:你真以为今天又是个巧合?我点点头,他指指肩上的牛仔包,告诉我他逃了两节课,两节很重要的课,只因为他在去上课的路上远远看见了一袭红衣的我……

我的家乡——大布苏镇有不少景观:有水平如镜的大布苏镇,有令人神往的泥林__狼牙坝……可我最喜欢的还是家乡的那条沟壑。

从此,小磊不但和佳佳成了好朋友,还有了许多新朋友。他们经常到一个叫晴天的山洞去玩。

有一次,我们班的同学犯了错,闹得连校方都知道了,杨老师更是怒不可遏,严厉的批评了他们,当他们悔改后,老师却又和他们打成了一片,他告诉我们:只要改了错,还是好学生

在这样的情况下,弱者选择了忍,而勇者选择了争,其结果可想而知。

妈妈平时对我非常的严厉像闪电一般,可是我听话时妈妈像一阵春风温柔跟淑女一般。

我来不及细想,飕的一下,钻进了床底,一边庆幸没有被发现,一边慢慢地前进,总算爬出来了!我轻松地呼了一口气,走进窗台,可怎么也够不着。

留住善良作文650字【第2篇】

为什么你在哭泣,仅仅是因为你失去了可以飞翔的翅膀,那么,你是否还在期待重归天堂!为什么生活中必须承受悲伤,在一个美梦的最后,总会把一切变得支离破碎。

万里长城这个游戏锻炼了我们班的合作能力,在我们全班的努力下,齐心协力,获得了第二名。

我是一枝梅,你是清晨我窗前第一缕阳光,在你的照耀下,我相信你一定看的到我成为骄傲的那一天

留住善良作文650字【第3篇】

迈克打开首饰盒,他的眼神变得恐怖起来,手脚也开始发凉。过了很久,他也没说一句话。

应该看到,培养良好的行为习惯的过程,是教育者、被教育者在信息传递与行为反馈活动中的协调过程,只有充分发挥被教育者的主体作用,使之与教育者形成合力,才能达到最佳效果

爱是万物生命的根本,不一样的爱可以诞生甚至创造奇迹。如果世界没有了爱,就像小鸟没有了翅膀,如果世界缺少不一样的爱,小鸟就是长了翅膀,也不会飞的高、飞的远、飞的久,随时随地都有(鸟)为食亡的危险。

俄国文学长期以来对下述概念并不陌生,即一个作家在他的社会之内是能做许多事情的,而且这样做也是他的责任。

留住善良作文650字【第4篇】

每当这时,我总会捧着一杯温和的奶茶,静静的吮吸着,看着窗外的人来人往。

他们一直都喜欢,再这样的心态之中,看得懂那样的感受,突然都显得如鱼得水,突然也都觉得,这样的难过,突然都如此让人心动。

再说,你大半夜的织啥毛衣啊?我本想,只要一催妈妈,她保准会答应我,谁知却遭到了拒绝:孩子,你先睡吧!妈妈再织一会儿就来陪你,好吗?说完又继续织了起来。

仙人掌的手掌上长着很多刺,一不小心就被它刺着,可真痛。

荷花大观园内空气不仅清新湿润,而且负氧离子含量大大高于城市及陆地,非常有利于游客身体健康,你如果能在那里定居,肯定会活100年。

留住善良作文650字【第5篇】

市政协委员、新四军纪念馆老馆员陈宗彪也很感慨,我们馆里有个退休的老同志叫刘光典,曾经拍过许多盐城不同时期的老照片,把它们跟现在一对比,真的是天壤之别。

但是蚂蚁不想放弃,继续咬着不放,毛毛虫还是转动它肥大的身体,突然蚂蚁向洞穴走去,我奇怪地想:蚂蚁为什么不去搬那条毛毛虫反而回洞穴去?难道它不要这条毛毛虫了吗?后来,事实告诉了我,原来蚂蚁搬救兵去了,所以它要回洞穴里去了。

但是蚂蚁不想放弃,继续咬着不放,毛毛虫还是转动它肥大的身体,突然蚂蚁向洞穴走去,我奇怪地想:蚂蚁为什么不去搬那条毛毛虫反而回洞穴去?难道它不要这条毛毛虫了吗?后来,事实告诉了我,原来蚂蚁搬救兵去了,所以它要回洞穴里去了。

这时年青人把字画撕了一个角,丢在他的地上嘴里不停的说:真不知好歹。

听!教师里传出朗朗的读书声,多么动听,多么优美啊,仿佛进入了书的海洋,让正在走路的同学都深深地陶醉在其中。

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