普法教育伴我行作文1400字

我很想哭，但一想到了皮祺，便不怕疼痛地抬起头来，皮祺正逃出我的手中，一蹦一跳地向前边跑去。

苦尽甘来，毛毛虫是如此，咖啡是如此，阿诗玛是如此，我们更是如此。

一天，我看到小黑和小灰趴在笼子里挺无聊，我想也许它们和我一样长时间呆在家里挺闷的吧，于是就决定带它们去遛遛弯儿。

眼睛听了，不服气地说：你们都不要吵了，其实呢，你们都没有我强，我是最有用的。你们仔细想一想，如果没有我，人们就看不到青翠的春天，深绿色的夏天，金黄色的秋天，雪白的冬天。我能不重要吗？

我好开心，但愿这个小成员能快一点长大，也成为一位能干的成员。

瞧！这就是我的朋友黄子良，你喜欢她吗？安徽省雪枫小学六（5）班；刘旋

语言分为肢体语言、口语、书面语，但今天我们讲的是肢体语言。接着，老师做了一个动作问我们代表什么意思。

站在跑道上总有一种兴奋感，而每次有这种兴奋感时都会不自觉地落后，可能这就是我的紧张。

画面中，是一株向着阳光，茁壮成长的白桦。我静静地感受着春的气息，感受她的勃勃生机。我有几分不自在，因为感到有人又在看我了，我讨厌在画画时被人像看节目一样观看。

未来有更多的路需要我们看到，而我们还会度过一段漫长的时间，不管是执着于自身的原创，还是因为那段时间我们必须要献身于学习，无法自拔，这些都是深不可测的理由。

它也深受外国朋友的喜爱，据说曾经有位日本的外交官员来到潮州，吃了我们的潮州小吃后，非常开心，还叫咱们的厨师多做几个打包带回日本呢！

雪花飞舞地日子，我被雪花的晶莹深深地感动着；你说，那是你送给我的满天的爱恋。